- Om du sätter dig där Ole, så kan Lena sätta sig där.
Förvirringen var stor i klassen när läraren flyttade om dem. Allihop hade hittat sina speciella platser, och ville stanna där de var.
- Eija, var det så du hette?
Läraren pekade på en flicka med rött hår uppsatt i tofsar.
- Mm
Hon snurrade pennan oupphörligt i håret, och tuggade på ett tuggummi. Ögonen var omvälvda av långa svarta hårt målade ögonfransar.
- Kan inte du sätta dig här istället. Du ser ju ingenting av tavlan där bakifrån?
Långsamt reste Eija sig för att lyda honom, men man såg på kroppshållningen att det var mycket motvilligt. Hon drog sin svarta väska efter golvet och sjönk ihop med axlarna.
Läraren studerade eleverna noga och tog upp en lista från katedern där han markerade deras namn med små bockar.
- Okej? Nu sitter ni en kille och en tjej vid varje bänk. Hur känns det?
Ole räckte upp handen och viftade med den.
- ja Ole…
- Jag tycker det här är skit. Leffe och jag är kompisar.
Han nickade åt Leffe som placerats några bänkar bort.
- Det är just därför som jag delat på er. Du kanske kan bli vän med Anja som du sitter med nu, eller varför inte Göran som sitter bakom dig.
- Jag tycker det är skit i alla fall. De andra träffar jag i alla fall ju. Han satte upp fingret i en obscen gest under bänken så att klasskamraterna kunde se det, och de började skratta.
Läraren satte sig på katedern med armarna i kors. Han log och tittade sig runt i rummet.
- Vi skall läsa psykologi, och det här var första lektionen. Tänk över hur ni reagerade på det jag gjorde och berätta för mig imorgon. Tanken var att skapa balans, men jag tror att det blev mest kaos. Vi syns imorgon.
Intressant klassrumssituation och en del att fundera på, varför man väljer att sitta som man gör i klassrummet och hur man reagerar på att bli placerad. Funderar även på hur läraren tänker. Är det ett psykologiskt experiment? Är syftet att hålla ordning i klassrummet eller vill han påverka elevernas relation till varandra, vem som är med vem?
SvaraRaderaLyckad som manus också. Man ser verkligen ungdomarna framför sig på film eller TV.
Målande beskrivet! Ser klassrummet helt klart framför mig.
SvaraRaderaTänkte bara att lärarens kommentar om att det blivit kaos istället för balans kanske han skulle väntat med till dagen efter ;-).
Bra fattade inte alls vart du va på väg först.
SvaraRaderaVäldigt bra och målande. Ser verkligen klassrummet framför mig.
Ps jag har inte kunnat kommentera de två senaste.
Det har inte sparat vet inte varför. Men de har varit bra.
Det finns många ideer om att skapa harmoni i klassrummet, i samhället och i umgänget med andra. Du belyser ett försök att få ordning utan att tippa över åt något håll.
SvaraRaderaEn bra illustration till något som ses helt fel men som i förlängningen har en chans att bli positivt ändå.
Bra och illustrativt tänkt av fröken!
SvaraRaderaVälskildrad klassrumsscenen men de behöver nog byta ut sin psykologilärare.
SvaraRaderaMycket bra. Intressant som lektionsidé faktiskt...
SvaraRadera