En början-286

För att stoppa blodet som pumpade ur armen på honom, lindade jag hushållspapper runt och knöt mammas förkläde över. Vad skulle jag ta mig till? Mannen som tydligen klivit in genom vårt öppna köksfönster var medvetslös och vi hade ingen telefon.

En början-285

Jag möttes av mörker och kände väggar av jord. Försökte minnas vad som hänt men tankarna stoppades av det jämna dunket från smärtan i huvudet. Under mig hittade jag mer jord och små stenar, små minibuskar och en vattenpöl.

Påskpyssel på taket

I helgen är vi ute i Furusund och jobbar. Vi äter godis på kvällarna och jag skriver.

Igår tog vi bort allt tegel från taket

Barnen busade omkring i snön och jag kom på mig själv att stå löjligt leende över att de inte satt i en stol med näsan i en ipad.

Idag ska vi ta bort läkten och pappa det.

Solen börjar titta fram och det är sååå vackert ute.

Inatt skrev jag på manuset och försökte febrilt ta mig in på internet utan att lyckas.

Nu på morgonen kommer jag in några ynka minuter, sedan blir jag utkastad.

Det här är alltså ett perfekt ställe att skriva på. Inget internet, formidabel utsikt och nära till civilisationen om man har en önskan att se folk.

Ha en fantastisk dag

En början-284

Jag följde örats vindlingar och fortsatte mot den lätt krökta näsan. Var det idag han skulle se mig? Min röda klänning rörde sig i vinden som var bitande kall.

En början-283

Regndropparna studsar på den silverskimrande motorhuven och blandar sig med blodet. Den unga flickan tittar på honom med stirrande blick. 

En början-282

Solen sken inte längre över staden. Inte i Amandas värld. I samma sekund som mamman lagt huvudet på kudden och dött trädde ett evigt mörker in. Amanda hade famlat länge nu och kanske, kanske det här skulle vara hennes väg ut.

Press

Igår fick jag ett mejl som betyder enormt mycket för mig. Om allt går vägen kan jag snart ha någon som stöttar mig i mitt skrivande.

Nu har jag ju redan tre lärare som stöttar mig, men det är i mitt novellskrivande och mitt barnboksskrivande.

Förresten hittade jag och barnen en fantastisk historia som nog blir ett frö till min barnbok.

Detaljerna skissar jag på, men just nu är det något helt annat som gäller.

Idag har jag skjutsat samtliga barn till skolan. Det rinner oavbrutet från näsan på både mig och Lilleman, men jag behöver lugn och ro för att slutföra min roman och testar att ha Hampuz på dagiset.

Jag har redigerat hela natten och hittat de rätta orden. Just nu sitter jag i bilen och väntar på att kommunen ska öppna för att jag måste lämna in inkomstuppgift.

Lilleman börjar sexårs snart och då vill de ha våra uppgifter IGEN. Underligt tycker jag. De har redan fått dem flera gånger.

Hå, hå ja, ja...

Ha en fantastisk dag.

Att skriva för barn-kurstillfälle 4

Ylva pratade om Lena Kjersén Edmans bok Barn och ungdomsböcker genom tiderna

Om du är intresserad av att skriva för barn–köp den. 

Hon berättar att det förr i tiden inte var andra barn än av kungabörd som läste böcker.

Den har rikligt med illustrationer och har skrivit extra mycket om Astrid Lindgren, Lennart Hellsing och Tove Jansson.

Visste du till exempel att den första barnboken kom ut i mitten av 1800-talet

Man får en orientering över hur utgivning sett ut inom barn. Det står vad böckerna handlade om.

Ylva pratar om hur svårt det är att skriva ungdomsböcker om man inte lever i närheten av någon. Många äldre författare tycker det är svårt att hänga med.

Selma Lagerlöf skrev Nils Holgerssons underbara resa i början på 1900-talet. 

På Svenska barnboksinstitutet kan du se hela 2012 års utgivning. De har gjort en analys av dem och visar upp dem där. De har också föreläsningar.

Det är HANDLING, MOTIV OCH UPPBYGGNAD PÅ SCHEMAT 

Dramaturgi för spänningens skull

Det här är byggstenarna du har att jobba med:

VAD?

Historian

Ide´- handling/intrig

Karaktär

Miljö

Det är inte svårt att få en bra ide till en historia

Vad ska den handla om? IDE-HANDLING/INTRIG

Vilken karaktär ska du använda(en besjälad)?

Var befinner sig karaktären? MILJÖ

HUR?

Berättelse

berättarperspektiv

kronologi

stil/språk

Ur vems perspektiv berättar du? BERÄTTARPERSPEKTIV

I vilken ordning berättar du? KRONOLOGI 

Språket? Stilen? Gör du en synopsis? Eller skriver du bara?

Barn vill ha SPÄNNANDE böcker. 

Parallella händelser kan användas i barnböcker från 9-10 år.

Barn har inget djupseende innan de fullt fem, sex år De kan inte se tvådimensionella eller tredimensionella bilder. 

Ju yngre barn desto enklare kronologi.

MEN pga surfplattor och datorer kanske det här ändras successivt.

Lasse-maja böckerna är lättlästa och spännande men har tråkiga karaktärer.

En bra intrig i en bok kräver ett förlopp och en förändring. Det måste finnas en spänning mellan två punkter, och det måste alltid finnas ett hinder.

Läs Bockarna Bruse till exempel. En klassisk saga med ramsor, tre bockar och ett elakt troll.

Läs boken MAX napp. Dramaturgi på hög nivå

Läs också Sandvargen eller Kattresan (1.a kapitlet)

Bygg upp spänning...katten på råttan-råttan på repet-repet på... 

Ylva ritade upp en dramaturgisk kurva i form av en val för att illustrera hur det går till att göra en bok.

Börja med en replik, i händelsernas centrum

Presentera karaktärerna

Vem ,vad , var, hur och varför

Fördjupning av person, miljö

Hinder, nya karaktärer, alternativ ta bort karaktärer, älta problem, ge ledtrådar, cliffhanger

Konfliktlösning(mitt i berättelsen)

En dalande kurva till lösningen/slutet med svar på alla lösa trådar du lagt ut.

Miljö:

Det måste alltid finnas med miljö. Miljö är plats och tid.

Författaren kan hämta både händelser och miljö från sin barndom.

Ju äldre barn desto mer miljö.

Fantasy innebär att världen blir större. Det tilltalar äldre barn och vuxna.

Harry Potter är en typisk allåldersbok. Sagotid är en miljö. Där kan nästan vad som helst hända.

Vad använder man miljön till?

Svar: 

Att skapa en atmosfär, en spänning

Det kan förstärka handlingen. När någon är olycklig regnar det osv

Det kan förstärka karaktären. Pippis hus tex

Det kan också belysa en konflikt i historien/tvinga fram en utveckling. Tänk Robinson Cruose som var instängd på ön och ville därifrån.

Stäng in karaktären i en hiss eller på en skola och kolla vad som händer.

Miljön kan också vara utbildande och pedagogisk

Miljön kan också tvinga fram en utveckling eller konflikt.

Astrid Lindgren använde åskan som symbol för Ronjas födelse.

Pedagogiskt och symboliskt

Sommarlov kan användas för att symbolisera frihet, för då slipper barnen trista lärare och föräldrar.

Miljöskildringar har hittills varit svaga i barnlitteraturen, men Harry Potter böckerna, Narnia och Astrid Lindgren har ändrat på det.

Som författare väljer du vad du visar av karaktärer och miljö. Det är du som bestämmer. I en text kan du skriva ordet skog utan att precisera, men om du skriver granskog så ser barnen exakt vad du menar.

Gör miljöresearch, kolla hur ett blad ser ut och känns, känn på stammen, titta upp mellan kronorna på träden för att se hur det ser ut. Smaka på kådan, titta på marken.

När du är ute i skogen med ditt barn, fråga vad hen ser. Låt hen beskriva med egna ord och spela in det för att lyssna igen efteråt.

Barn är för övrigt väldigt bra iakttagare av både mimik och saker.

En början-281

Lise njöt av utsikten över de vita ängarna när hon körde bilen mot hemmet. Nu skulle hon ställa Bernt mot väggen och få klarhet i allt. Vistelsen i sommarstugan hade gjort gott både inuti och utanpå. Kråksparkarna vid ögonen var visserligen djupare än när de träffades, men hon var fullt medveten om att hon fortfarande såg bra ut.

Lise kisade när solen studsade i skaren och in i bilen. Hon saktade ned och ändrade kanal på radion. 

Facebook, blogg och hemsida, behövs det?

Jag har varit inne på nätet i snart två dygn. Anledningen till det är att jag byggt upp det sociala nätet till Peter. Numer har han blogg, en facebooksida och en hemsida för sitt företag. Det har varit stökigt eftersom vi bara ha mobilt internet och jag har packat in massor av fotografier.

Om du blir nyfiken och undrar vad en plåtslagare sysslar med kan du kika in på Peters hemsida.

Annars slåss jag med en envis snuva och laddar för helgen då vi ska ta av tegel på en sommarstuga på 130 kvadrat. Ett rent slitgöra alltså.

Idag har jag kört de två äldsta barnen till skolan och Lilleman som också snorar är hemma med mig.

Mitt mål idag är att skriva på manuset, men jag har också ett eller flera inlägg om att skriva för barn på g. Ligger lite efter med dem eftersom jag sprungit på kurser och konferenser.

Ha en underbar dag

En början-280

"Ursäkta, du tappade den här"

Jag vände mig om och studerade barnet som ropat på mig. Han hade en svart keps, var cirka en och trettio lång, och bar svarta kläder. 

"Tack, vad gulligt gjort av dig", sa jag och studerade pojkens sminkning."

"Damen tappade den där borta", sa han och pekade bort mot korsningen. "En bil körde nästan över den."

Jag skrattade och tog upp den andra vita handsken. "Då hade det nog inte blivit så mycket kvar av den. Vad heter du?"

"Tommy", sa pojken och sträckte fram handen. "Tommy Lival."

"Lival? Underligt. Jag kände en som hette det när jag var ung", mumlade jag och lade ihop handskarna.